走進(jìn)課堂 共助雙創(chuàng)

　　走進(jìn)課堂 共助雙創(chuàng)
上海市中原中學(xué)——五角場(chǎng)鎮(zhèn)政府
高中生職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)踐及拓展系列活動(dòng)

　　“我們舉辦這個(gè)職業(yè)生涯實(shí)踐活動(dòng)的目的其實(shí)很簡(jiǎn)單，一方面是希望學(xué)生在選擇專業(yè)時(shí)不再無(wú)所適從，另一方面是希望為學(xué)生提供更多接觸和了解多種行業(yè)的機(jī)會(huì)。本次實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合五角場(chǎng)鎮(zhèn)的優(yōu)勢(shì)資源，在楊浦區(qū)人社局、中國(guó)（上海）創(chuàng)業(yè)者公共實(shí)訓(xùn)基地和正保育才的大力支持下，旨在進(jìn)一步幫助學(xué)生明確職業(yè)規(guī)劃和提升創(chuàng)新實(shí)踐能力”中原中學(xué)的桂校長(zhǎng)在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)介紹到。

　　本次職業(yè)生涯實(shí)踐活動(dòng)共分為四場(chǎng)，分別在國(guó)定東路200號(hào)創(chuàng)業(yè)者實(shí)訓(xùn)基地2號(hào)樓的創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)模擬平臺(tái)、1號(hào)樓的創(chuàng)意產(chǎn)品實(shí)驗(yàn)試制平臺(tái)、長(zhǎng)陽(yáng)路四季廣場(chǎng)開(kāi)放的智慧工匠和充滿原生態(tài)氣息的嘉定朝暮牧場(chǎng)舉行，開(kāi)展的領(lǐng)域分別為創(chuàng)新思維、文化創(chuàng)意、智慧制造以及生態(tài)環(huán)境。創(chuàng)新思維實(shí)踐讓學(xué)生們通過(guò)電腦模擬商業(yè)經(jīng)營(yíng)，了解企業(yè)運(yùn)作的全過(guò)程；文化創(chuàng)意通過(guò)平面印刷、3D打印、虛擬演播、動(dòng)態(tài)捕捉、非編試制、激光雕刻等環(huán)節(jié)展示與文創(chuàng)創(chuàng)意領(lǐng)域相關(guān)的事業(yè)；智慧制造則由學(xué)生們自主動(dòng)手使用各類器械完成作品的制作；生態(tài)環(huán)境幫助學(xué)生在牧場(chǎng)親身領(lǐng)略大自然的風(fēng)采?？紤]到學(xué)生們興趣愛(ài)好點(diǎn)的不同，在實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)始之前進(jìn)行了對(duì)應(yīng)的選擇和分組。對(duì)學(xué)校而言，組織該類活動(dòng)是關(guān)注素質(zhì)教育、關(guān)注職業(yè)規(guī)劃的體現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生潛在的興趣和能力是學(xué)校給到學(xué)生們最為寶貴的禮物之一；對(duì)學(xué)生而言，認(rèn)真嚴(yán)肅對(duì)待自己的學(xué)習(xí)課程，了解自己的興趣點(diǎn)，為自己的將來(lái)作好規(guī)劃是對(duì)職業(yè)生涯負(fù)責(zé)的第一步。

　　本次模擬商戰(zhàn)環(huán)節(jié)是由正保育才提供，使用金馬蘭創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)商戰(zhàn)系統(tǒng)為學(xué)員提供一個(gè)虛擬的市場(chǎng)環(huán)境，可在選定行業(yè)中，馳騁商海，真實(shí)體驗(yàn)公司管理、經(jīng)營(yíng)全流程，切身體驗(yàn)商場(chǎng)沉浮。學(xué)員熟悉產(chǎn)品從生產(chǎn)到銷售的完整流程，掌握基本工作技能，從而提升學(xué)員的創(chuàng)新思維能力。正保育才上海地區(qū)的負(fù)責(zé)人提到：“模擬商戰(zhàn)這套系統(tǒng)非常迎合高中生創(chuàng)新思維能力的訓(xùn)練，它是一個(gè)完整的零風(fēng)險(xiǎn)的商業(yè)鏈，以行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)促使學(xué)生提高自我認(rèn)知，初步學(xué)習(xí)市場(chǎng)的運(yùn)作規(guī)則。我們很高興為中原中學(xué)的同學(xué)提供模擬實(shí)訓(xùn)服務(wù)，并且希望將來(lái)更多的中學(xué)生加入進(jìn)來(lái)，通過(guò)模擬實(shí)訓(xùn)認(rèn)知自我，明確奮斗目標(biāo)，提升創(chuàng)新實(shí)踐能力。”