省教育廳關(guān)于印發(fā)《江蘇省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育示范校建設(shè)實(shí)施方案》的通知

　　省教育廳關(guān)于印發(fā)《江蘇省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育示范校建設(shè)實(shí)施方案》的通知

　　蘇教學(xué)〔2008〕15號(hào)

　　有關(guān)高校：

　　現(xiàn)將《江蘇省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育示范校建設(shè)實(shí)施方案》印發(fā)給你們，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行，并結(jié)合本校實(shí)際制定具體工作方案。

　　附件：《江蘇省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育示范校建設(shè)實(shí)施方案》

　　二○○八年十一月二十五日

　　附件：

　　江蘇省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育示范校建設(shè)實(shí)施方案

　　為充分發(fā)揮省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育示范校（以下簡稱示范校）的示范、輻射和帶動(dòng)作用，高水平建設(shè)好示范校，推進(jìn)全省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的健康開展，現(xiàn)制定示范校如下建設(shè)實(shí)施方案：

　　一、指導(dǎo)思想

    就業(yè)是民生之本，創(chuàng)業(yè)是就業(yè)之源。以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)、以創(chuàng)業(yè)教育推動(dòng)創(chuàng)業(yè)是辦好讓人民滿意的高等教育、服務(wù)于建設(shè)更高水平的小康社會(huì)、培養(yǎng)一批又一批適應(yīng)國民經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的高級(jí)專門人才的需要。創(chuàng)業(yè)教育示范校必須高舉中國特色社會(huì)主義的偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，解放思想，更新觀念，大力弘揚(yáng)“創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)”的新江蘇精神，以培養(yǎng)具有扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、較強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神人才為目標(biāo)，深化教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，完善實(shí)踐教學(xué)體系，統(tǒng)籌校內(nèi)和校外資源，建立創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐基地和成果孵化基地，營造良好的創(chuàng)業(yè)教育氛圍，為推動(dòng)全省高校創(chuàng)業(yè)教育的健康發(fā)展起到示范、輻射和帶動(dòng)作用。

　　二、基本原則

    （一）堅(jiān)持以人為本，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)興趣。堅(jiān)持全面發(fā)展與充分發(fā)展相統(tǒng)一，自覺遵循人才成長規(guī)律、教育教學(xué)規(guī)律和市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律，通過課堂教學(xué)和實(shí)踐鍛煉，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情和主動(dòng)參與創(chuàng)業(yè)的興趣。

　　（二）堅(jiān)持滲透融合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神。結(jié)合課改，將創(chuàng)業(yè)教育融入第一課堂和第二課堂教學(xué)，滲透到學(xué)生成長的全過程和每一個(gè)環(huán)節(jié)，在融合中突出創(chuàng)業(yè)教育的導(dǎo)向，在滲透中體現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育的要求，使學(xué)生明白創(chuàng)業(yè)的道理，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)的勇氣，形成創(chuàng)業(yè)的品格。

　　（三）堅(jiān)持項(xiàng)目帶動(dòng)，提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)業(yè)教育的根本是教育、核心是創(chuàng)業(yè)、載體是項(xiàng)目。善于通過一系列具體的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)過程，提升從事創(chuàng)業(yè)的基本素養(yǎng)、基本技藝、基本能力。

　?。ㄋ模﹫?jiān)持實(shí)踐鍛煉，幫助學(xué)生熟悉創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)。創(chuàng)業(yè)教育既要通過課堂教學(xué)和氛圍熏陶，更要通過實(shí)踐熟悉創(chuàng)業(yè)有關(guān)實(shí)務(wù)，在政策法規(guī)、財(cái)務(wù)運(yùn)作、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、社會(huì)服務(wù)等方面為學(xué)生成功進(jìn)行創(chuàng)業(yè)打下比較堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　?。ㄎ澹﹫?jiān)持示范引領(lǐng)，推動(dòng)全省高校創(chuàng)業(yè)教育健康開展。突出創(chuàng)業(yè)教育的時(shí)代特色，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的工作機(jī)制，完善創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐途徑，搭建創(chuàng)業(yè)教育的開放平臺(tái)，在推動(dòng)其它高校開展創(chuàng)業(yè)教育方面真正起示范引領(lǐng)作用。

　　三、建設(shè)目標(biāo)

    通過3-4年的不斷探索和連續(xù)建設(shè)，力爭建成一批理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合、項(xiàng)目與成果同步協(xié)調(diào)、示范與輻射效應(yīng)明顯的高水平的省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育示范校，并從中涌現(xiàn)出部分特色鮮明、成效顯著、示范帶動(dòng)能力強(qiáng)、具有全國領(lǐng)先水平的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育示范校；同時(shí)，在首批示范校的示范、輻射和帶動(dòng)下，建成覆蓋全省不同地域、不同類型、不同層次和不同專業(yè)領(lǐng)域的省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育示范群。

　　四、建設(shè)內(nèi)容

    （一）在建立與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)業(yè)教育理念上起示范作用；

　?。ǘ┰诮⒕哂行袠I(yè)特征、學(xué)校特色、專業(yè)特點(diǎn)、體現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育要求的教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教材體系上起示范作用；

　?。ㄈ┰诮ㄔO(shè)適應(yīng)創(chuàng)業(yè)教育需要的專兼結(jié)合的師資隊(duì)伍上起示范作用；

　?。ㄋ模┰诮?chuàng)業(yè)教育實(shí)踐基地和成果孵化基地上起示范作用；

　?。ㄎ澹┰谔接憚?chuàng)業(yè)教育與社會(huì)接軌、與國際接軌上起示范作用；

　?。┰谕苿?dòng)創(chuàng)業(yè)教育的理論與實(shí)踐的研究上起示范作用；

　?。ㄆ撸┰谕瞥鰟?chuàng)業(yè)成功典型和成功案例等方面起示范作用；

　?。ò耍┰诮ㄔO(shè)創(chuàng)業(yè)文化上起示范作用；

　?。ň牛┰诮?chuàng)業(yè)教育領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制上起示范作用。

　　五、具體要求

    （一）與時(shí)俱進(jìn)，更新觀念

    1.科學(xué)把握創(chuàng)業(yè)教育與學(xué)科教育、素質(zhì)教育、就業(yè)教育的內(nèi)在聯(lián)系，堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)、以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神為核心、以創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目為載體、以創(chuàng)業(yè)能力提高為關(guān)鍵的創(chuàng)業(yè)教育新理念。

　　2.切實(shí)把創(chuàng)業(yè)教育貫穿于人才培養(yǎng)的全過程，滲透到學(xué)校教育教學(xué)的各環(huán)節(jié)，促進(jìn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，注重頂層和整體設(shè)計(jì)，注重面向全體學(xué)生，注重項(xiàng)目帶動(dòng)，注重通過深化教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革推動(dòng)創(chuàng)業(yè)教育。

　?。ǘ┘訌?qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力

    3.形成學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭，分管校領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，教學(xué)、科研、學(xué)工、產(chǎn)業(yè)、財(cái)務(wù)等部門共同配合，全體教職員工和學(xué)生積極參與的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。

　　4.成立校創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)委員會(huì)或創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)常設(shè)工作機(jī)構(gòu)掛靠在學(xué)工或教務(wù)部門或根據(jù)情況獨(dú)立設(shè)置。

　　5.結(jié)合實(shí)際，制定具有行業(yè)特征、學(xué)校特色、專業(yè)特點(diǎn)的推進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育的操作性辦法和規(guī)定，明確創(chuàng)業(yè)教育的指導(dǎo)思想、基本目標(biāo)、政策措施和保障辦法。

　?。ㄈ┟鞔_導(dǎo)向，建立機(jī)制

    6.建立和完善促進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育的評(píng)估監(jiān)督、指導(dǎo)服務(wù)、科學(xué)激勵(lì)、整合資源的機(jī)制，為學(xué)生接受創(chuàng)業(yè)教育和參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供技術(shù)、信息、資金、場所、設(shè)備等方面的支持和服務(wù)。

　　7.不斷加大對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的資金投入，學(xué)校應(yīng)將創(chuàng)業(yè)教育所需經(jīng)費(fèi)納入年度預(yù)算。對(duì)省安排的創(chuàng)業(yè)教育資金學(xué)校應(yīng)給予適當(dāng)配套，用于創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐基地和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化基地的建設(shè)。通過積極自籌、社會(huì)捐助、個(gè)人支持等渠道，建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)投資基金，用于扶持重點(diǎn)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，支持學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，著力引導(dǎo)學(xué)生面向高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、資源節(jié)約型產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

　?。ㄋ模?qiáng)化特色，完善體系

    8.堅(jiān)持以人為本的理念，尊重學(xué)生自主選擇和個(gè)體差異，探索并形成符合創(chuàng)業(yè)教育規(guī)律和學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式和課程體系。

　　9.按照“富有創(chuàng)新性、體現(xiàn)前瞻性、注重科學(xué)性、突出參與性、講究實(shí)效性”的要求，通過完善學(xué)分制、彈性學(xué)制等方式，為學(xué)生提供多形式、多種類、多渠道參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

　　10.積極推進(jìn)第一課堂和第二課堂的融合滲透，堅(jiān)持課堂教學(xué)和實(shí)踐鍛煉相統(tǒng)一，拓寬創(chuàng)業(yè)教育的途徑，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的手段，形成創(chuàng)業(yè)教育的活力。

　　（五）建立基地，促進(jìn)孵化

    11.強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐環(huán)節(jié)，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地和創(chuàng)業(yè)成果孵化基地建設(shè)，確保創(chuàng)業(yè)教育落到實(shí)處。每校至少要建成2個(gè)以上的創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化等基地。

　　12.整合校內(nèi)外資源，充分利用和依托高?？萍紙@、軟件園、產(chǎn)業(yè)園、產(chǎn)學(xué)研基地以及工程中心、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)中心等現(xiàn)有條件，幫助學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

　　13.對(duì)進(jìn)入基地的學(xué)生給予技術(shù)、資金、智力等方面的扶持，配備或聘請(qǐng)校內(nèi)外指導(dǎo)教師，提供經(jīng)常性的咨詢、指導(dǎo)和跟蹤服務(wù)。

　　14.已建成的創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐基地和創(chuàng)業(yè)成果孵化基地要向其他高校學(xué)生開放，搭建創(chuàng)業(yè)教育共享平臺(tái)。

　?。╅_設(shè)課程，編寫教材

    15.開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育公共必修課，列入職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)計(jì)劃，不少于18學(xué)時(shí)。創(chuàng)業(yè)教育課程應(yīng)涵蓋創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)知識(shí)、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)等內(nèi)容，注重觀念引導(dǎo)、知識(shí)傳授、技能培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合。

　　16.精心制定創(chuàng)業(yè)教學(xué)計(jì)劃，改革創(chuàng)業(yè)教學(xué)方法，引入互動(dòng)教學(xué)、情景仿真、角色扮演、模擬訓(xùn)練等教法，實(shí)現(xiàn)課程體系與相關(guān)技能平臺(tái)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)的相互支撐。

　　17.根據(jù)實(shí)際，有針對(duì)性地編撰適合學(xué)生多樣化創(chuàng)業(yè)需求的創(chuàng)業(yè)教育校本教材，以及與之配套的多媒體教學(xué)、軟件工具和教輔讀物，不斷完善創(chuàng)業(yè)教育課程體系。

　?。ㄆ撸┻m應(yīng)教改，建好隊(duì)伍

    18.切實(shí)抓好創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)。在發(fā)揮現(xiàn)有教師隊(duì)伍作用的基礎(chǔ)上，通過培養(yǎng)、引進(jìn)、使用等環(huán)節(jié)的不斷優(yōu)化，建設(shè)與創(chuàng)業(yè)教育要求相適應(yīng)的、專兼相結(jié)合的高素質(zhì)創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍。

　　19.選配富有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)業(yè)能力的業(yè)務(wù)教師、科研人員、管理人員、學(xué)生工作干部擔(dān)任學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)教師；選聘成功企業(yè)家、社會(huì)各方面創(chuàng)業(yè)成功人士和政府相關(guān)專業(yè)人員擔(dān)任學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師。

　　20.切實(shí)加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教師隊(duì)伍培養(yǎng)，積極創(chuàng)造條件，組織他們參加國內(nèi)外專業(yè)培訓(xùn)。力爭3年內(nèi)培養(yǎng)和選拔出一批有影響的創(chuàng)業(yè)教育學(xué)科（專業(yè)）帶頭人。

　　（八）服務(wù)社會(huì)，積極開放

    21.準(zhǔn)確把握創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)定向和政策導(dǎo)向，瞄準(zhǔn)社會(huì)需求，服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，建立政府推動(dòng)、學(xué)校主動(dòng)、社會(huì)互動(dòng)的創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)動(dòng)機(jī)制。

　　22.及時(shí)掌握國外創(chuàng)業(yè)教育動(dòng)態(tài)和趨勢，大膽借鑒國外大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育的有益經(jīng)驗(yàn)，逐步形成與社會(huì)互動(dòng)、國際接軌的創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式。

　　23.積極爭取和利用政府優(yōu)惠的創(chuàng)業(yè)政策，與政府有關(guān)部門及有關(guān)行業(yè)協(xié)會(huì)開展緊密合作，推進(jìn)高校創(chuàng)業(yè)教育的成果轉(zhuǎn)化與社會(huì)資源配置的有機(jī)結(jié)合，形成良好的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和人才效益。

　?。ň牛┘訌?qiáng)研究，推動(dòng)創(chuàng)新

    24.重視創(chuàng)業(yè)教育理論與實(shí)踐研究，積極探索現(xiàn)階段高校創(chuàng)業(yè)教育的基本規(guī)律，推進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育的理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新。

　　25.建立專門的創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)，鼓勵(lì)和支持從事創(chuàng)業(yè)教育的專兼職教師和有關(guān)人員積極參與創(chuàng)業(yè)教育的理論和實(shí)踐研究，注重案例分析，善于舉一反三，力爭出一批階段性研究成果。

　?。ㄊ┘皶r(shí)總結(jié)，培育典型

    26.及時(shí)總結(jié)學(xué)生創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，挖掘一批成功創(chuàng)業(yè)典型，建立學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐案例庫，完善創(chuàng)業(yè)教育的案例教學(xué)。

　　27.堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，廣泛利用各級(jí)各類新聞媒體、互聯(lián)網(wǎng)和校內(nèi)宣傳陣地，加大對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功典型的宣傳力度，營造良好的輿論氛圍。

　　28.充分發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)業(yè)典型的示范和激勵(lì)作用，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情和創(chuàng)業(yè)潛能，引導(dǎo)更多的學(xué)生勇于創(chuàng)業(yè)、樂于創(chuàng)業(yè)、善于創(chuàng)業(yè)，最終實(shí)現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè)。

　?。ㄊ唬┕瘫緩?qiáng)基，著力建設(shè)

    29.把創(chuàng)業(yè)文化納入校園文化建設(shè)范疇，大力提倡與時(shí)俱進(jìn)的新時(shí)期創(chuàng)業(yè)精神，努力營造積極向上、勇于爭先的氛圍，充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情。

　　30.豐富創(chuàng)業(yè)文化活動(dòng)。通過開展創(chuàng)業(yè)規(guī)劃競賽、創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)競賽、科技作品競賽以及舉辦創(chuàng)業(yè)論壇、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、事跡報(bào)告會(huì)等課外創(chuàng)業(yè)文化活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中經(jīng)鍛煉、增知識(shí)、長才干、作貢獻(xiàn)。

　　31.建立適合學(xué)生特點(diǎn)的多種形式創(chuàng)業(yè)教育社團(tuán)，積極提供條件，支持學(xué)生自主地開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體的溝通和交流。

　　六、評(píng)估考核

    （一）評(píng)估考核時(shí)間從2008年起，省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育示范校以3-4年為一輪建設(shè)周期。每年進(jìn)行一次自查或互查、抽查。期滿后，由省教育廳組織專家對(duì)各示范校建設(shè)情況進(jìn)行評(píng)估考核驗(yàn)收。

　?。ǘ┰u(píng)估考核內(nèi)容和方法評(píng)估考核按照本方案的精神進(jìn)行。具體方法采取定期自評(píng)、中期抽評(píng)和互評(píng)、終期專家驗(yàn)收相結(jié)合的方式進(jìn)行。

　?。ㄈ┰u(píng)估考核結(jié)果運(yùn)用評(píng)估考核結(jié)果與省撥建設(shè)資金掛鉤，對(duì)成績顯著的學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　?。ㄋ模┰u(píng)估考核工作組織評(píng)估考核工作由省教育廳組織，組成專家組或委托省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)委員會(huì)具體實(shí)施。